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小学语文高年级口语交际与写作的整合教学
小学语文高年级口语交际与写作的整合教学
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摘要：
小学语文是培养学生语言文字能力的基础阶段,随着新课程改革的不断推进,对小学语文学科教学提出了更高的要求.口语交际教学模式主要以培养学生表达能力为主,对有兴趣的话题展开讨论,发表观点,启发学生从多角度看待问题,让学生成为教学主体.口语交际与写作进行有效科学的整合教学,不仅有利于提升教学效率提高,还帮助学生激发写作兴趣,丰富教学内容,使学生的写作水平得到提高.
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小学高年级
口语交际
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如何进行高年级口语交际教学
小学语文
口语交际
必要性
问题策略
关于苏教版小学语文高年级段口语交际教法
苏教版
小学语文
口语交际教学
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 小学语文高年级口语交际与写作的整合教学 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（上半月） | 学科 | |
| 关键词 | 小学语文 高年级 口语交际 写作 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（12） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 81 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1849字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
高年级
口语交际
写作
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(上半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1397
总下载数（次）
4
总被引数（次）
26
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