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摘要:
"1+N"饭后活动是基于幼儿园园本化处理应运而生的,1就是教师随机地根据带班情况合理梳理饭后活动的核心内容,核心内容来源于对孩子的观察;N就是幼儿根据自己的意愿进行不同的表达表现。
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团体辅导式
幼儿园园本教研活动探究
园本教研
自主研修
基于学习共同体的园本教研实施策略
学习共同体
园本教研
实施策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 运用“1+N”饭后活动实施园本化隐性处理的思考
来源期刊 今日教育:幼教金刊 学科 教育
关键词 园本化 幼儿园 饭后活动 核心内容
年,卷(期) jrjyyjjk_2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-41
页数 4页 分类号 G61
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯梅芳 浙江省绍兴市柯桥区兰亭中心幼儿园 16 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
园本化
幼儿园
饭后活动
核心内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
总下载数(次)
29
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