澳大利亚(基础年级-10年级)课程文件的分析与启示

• 作者: 任建英 陶常娥
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 课程设置 一般能力 大概念关联 澳大利亚科学课程
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 域外教育
• 页码范围: 74-80
• 页数: 7页
• 字数: 5120字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.19.013

摘要

本文以澳大利亚科学课程(2015年版)为主要案例,从课程目标、课程设置、课程文件的结构与内容设计、内容及一般能力的进阶性发展等方面进行系统详细的分析,并提出对我国义务教育课程修订的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任建英	教育部基础教育课程教材发展中心课程处	5	1	1.0	1.0
2	陶常娥		5	4	1.0	2.0