小学数学“致用学堂”教学策略研究

• 作者: 张渊娴
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 小学数学 致用学堂 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 字数: 2403字
• 语种: 中文

摘要

在当前的小学学校教学体系中,数学课程占据着重要的位置,是学生必须要学习的一门课程.从学生的长远发展来说,数学课程的学习将伴随着学生的成长和成才全过程,对学生全面发展起到良好的促进作用.在以往传统的小学数学课堂教学中,教师更多地是对学生的学习成绩的关注,但是对学生在课堂上对知识的理解疏于关注.要想学生更好地学习和掌握小学数学基础性知识,教师在具体的数学教学活动开展的时候,要积极结合生活实际来开展教学活动,使得学生更好地掌握数学基础知识.本文作者就如何在小学数学课堂教学过程中实施“致用学堂”教学进行了系统化的研究和分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张渊娴		3	0	0.0	0.0