薄弱学校如何将国家课程校本化

• 作者: 范光留
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于薄弱学校来说,新课程改革的步伐相当艰难.笔者认为,国家课程校本化是薄弱学校新课程改革实现跨越发展的必然选择,不仅要立足于学校和学生实际改,而且要改出实效,这是学校教育教学发展的必然. 从近年来高校录取分数线来看,总分的70％就可以录取普通一类本科院校;50％到70％完全可以录取普通高校二类本科.对于薄弱高中而言,只需追求二类本科的升学率,只需要教会学生50％到70％的国家课程内容和课标规定的知识即可,犯不着教得太全太难,让学生学得太累太死.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范光留		2	0	0.0	0.0