初中生数学理解障碍的研究

• 作者: 瞿新梅
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初中生 数学概念 数学理解障碍
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 字数: 1711字
• 语种: 中文

摘要

本文基于认知心理学的理论,介绍了结合数学概念学习提升数学概念学习的认知.同时,通过教学案例分析法,分析了中学生概念学习的现状、比较容易出现问题的环节以及认知障碍的原因,就感知障碍中的理解障碍进行了研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿新梅		2	5	1.0	2.0