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摘要:
浙江大学附属中学不断探索优化学科育人的方式与内涵,引领语文教育进入系统性变革的新阶段.首先是以"育人"为起点,创设课堂教学新形态;其次搭建课程育人高平台,以学生发展为内核,构建学科课程群;再次是聚焦课题育人,以课题研究为抓手,提升教师学科育人能力;又次是提升空间育人效度,以学科教室为依托,打造有学科味的学习空间;最后是激发实践育人能量,搭建实践活动平台,发挥社会资源育人优势.
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文献信息
篇名 语文学科育人的整体推进:教学研一体 课内外同步—以浙江大学附属中学语文学科探索为例
来源期刊 中小学管理 学科 教育
关键词 学科育人 语文学科核心素养 育人方式变革 "求是课堂" 学科教室
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 本刊视点
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号 G63
字数 4266字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-2384.2019.11.004
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作者信息
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1 马学生 6 0 0.0 0.0
2 王娟娜 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学科育人
语文学科核心素养
育人方式变革
"求是课堂"
学科教室
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学管理
月刊
1002-2384
11-2545/G4
大16开
北京市西城区德外什坊街2号
82-372
1987
chi
出版文献量(篇)
6949
总下载数(次)
13
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