重构"学习单元",寻找学科核心素养的教学"落点"

• 作者: 赵继红
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 学科育人 学科核心素养 学习单元 学习任务 量规 基于标准的学习
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 字数: 6490字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2384.2019.11.006

摘要

聚焦"课堂",立足学生学习和成长,是落实学科核心素养的有效路径.以政治学科为例,课堂上落实学科核心素养,需要以课程标准为依据,以学科核心素养为纲领,重构学习单元,确立可迁移应用的学习目标,催生真实的学习发生;设计有目标承载力且自带动力的学习任务,引导学生解决真实的问题;提供适切的工具量规,助力学生学习过程的展开;实施多样评估,促进师生在反思中调整优化,不断提高学习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵继红		7	3	1.0	1.0