基于实验的初中化学教学开展探究

• 作者: 刘莹
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中化学 实验 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 2674字
• 语种: 中文

摘要

开展实验教学能够使学生对较为抽象的化学反应原理产生直观认识,对具体的实验操作与条件限制也有一定的了解,而不是单纯的对书本上的操作注意事项进行死记硬背.对此,本文提供了基于实验的初中化学教学开展,在初中的资源条件限制下,更好地为提高学生化学学习效果而努力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莹		8	1	1.0	1.0