小组合作 大胆表达

• 作者: 王丽林
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 正性刺激
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《新课程标准》提出了学生要乐于表达、善于表达的要求。在教学过程中,发现课堂中总会躲藏着这样一些小朋友,他们喜欢默默坐在那里,聆听别人的回答,欣赏别人的表演,而自己总是羞于开口,无奈之下才支支吾吾,表情僵硬,声音细小。久而久之,这些小朋友就成了课堂中的'小观众'。这些'小观众'都有这样的特点:文静、自律,但内向、胆小,遵守纪律,作业认真。造成他们成为'小观众'有自身性格的因素,但如果对这类学生没有必要的关注,忽视他们的课堂参与,就会消解他们参与对话交流的欲望,十分不利于成长。在教学实践中,发现通过小组合作学习的方式,能有效调动这部分学生的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽林		5	0	0.0	0.0