初中数学课堂教学中设疑方法摭谈

• 作者: 公健国
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 设疑方法 积极性和主动性 数学教学 初中数学课堂教学 教学效果 学生的思维 活跃状态 好奇心
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 242-242
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

耿德罗曾经说过:“质疑是迈入哲理的第一步。”可见,问题在学生的思维活动中是非常重要的,能促使思维的诞生。因此,教师在开展数学教学的过程中,也应抓住初中生好奇心、求知欲强的特点,来运用好设疑方法,使得学生在学习中的思维处在活跃状态,大大的增强学生在学习中的积极性和主动性,使得教学效果达到预期的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	公健国		2	0	0.0	0.0