由“正负数”教学引发的思考

• 作者: 黄伟东
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学语言 教学目标定位 内在素养 常态课堂 现场评价 课例 创设情境 正负数
• 年，卷（期）: fjjyyj_2019,（6）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

数学教学课堂应该注重于对教师内在素养的提升,注重于体现数学教学的本质,立足简约走进常态课堂。教师追求数学课堂的简约化,则需要做到课堂教学语言简练、教学目标定位精准、对于课堂教学的各个要素如:创设情境、选择素材、组织教学、安排结果、教具使用、现场评价等要精确把握和灵活运用,从而体现数学教学的本质。下面就结合“正负数”教学的具体课例,谈谈自己的几点感悟与思考。

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1	黄伟东		1	0	0.0	0.0