浅析小学童话阅读教学

• 作者: 段龙娥
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 童话阅读 素质提高 学生主体地位
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（6）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

童话的特点在于创作者以其丰富的想象力构建了生动、形象、有趣的故事情节,使平实易懂的语言富含哲理,无论是内容还是思维模式,都很适合小学生。因此,在小学语文教学中,教师应立足于学生的实际学情,以素质提高为目标,开展童话阅读教学,如此,既可以避免教学上的形式主义,又能促进学生综合素质的发展。实际上,促进学生的发展是所有教学活动的根本目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段龙娥		3	0	0.0	0.0