借力"阅读记录卡",提升"前写作"素养

• 作者: 赵文卿
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 写作 素养
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 5340字
• 语种: 中文

摘要

阅读与写作的关系,历来众说纷纭.但有一点确定无疑,即两者彼此不可分割.该文在对写作行为充分认知的基础上,结合中职学生的写作现状,提出了以"阅读记录卡"为抓手,力求提升学生"前写作"素养的设想,并在日常教学中予以实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵文卿		8	0	0.0	0.0