信息化环境下促进儿童科学概念转变的策略研究——以苏教版科学五年级上册《肺和呼吸》为例

• 作者: 万云立
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童 科学概念 信息化
• 年，卷（期）: jyxxhlt,（2）
• 页码范围: 232-234
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

在当今信息化环境下,儿童了解知识的方式越来越多,但并不是了解到的所有知识都是正确的,生活中儿童关于呼吸概念的理解多有偏差,文章分析了信息化环境下关于呼吸概念偏差形成的原因,并在教学实践中对此进行研究,归纳了促进儿童转变科学概念所要经历的四个步骤:1.确定学生头脑中认为与问题情境相关的观点。2.引导学生讨论并将内容记录下来,以便随后在此基础上进行思考。3.告诉学生将要教给他们的理论能够解决这些问题,而且要求他们参与知识的建构和随后的学习,与他们自己提出的观点进行对比。4.促使学生在已有的知识基础上建立新的概念。

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1	万云立		8	0	0.0	0.0