课程综合化实施的理论旨趣与实践路径

• 作者: 杨明全
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 课程综合化 实践路径 基础教育课程改革 旨趣 话语体系 课程实施 课程方案 改革计划
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3

摘要

一、课程综合化实施的内涵课程综合化实施是我国基础教育课程改革和实践创新的产物。“课程实施”这一术语来自国外话语体系,原意是对课程改革计划或课程方案的贯彻、执行和落实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨明全	北京师范大学国际与比较教育研究院	58	384	11.0	19.0