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摘要:
小学阶段,在小学数学教学中,仍严重存在学生作业多,做作业的时间过长,教师如果全批全改确实太累,并且效果也并不是太好.当收作业的时候,老师和学生的关系就像猫捉老鼠的游戏,故而经常会听到老师们这样的抱怨:整天追着这几个同学收作业,可就是要不上来,并且交不上来的理由多多.怎样既能减轻学生负担,又能让作业巩固所学的知识,就此进行了探讨.
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文献信息
篇名 浅谈小学数学作业的布置与批改
来源期刊 中国校外教育(中旬刊) 学科
关键词 数学作业 布置 批改
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教师经验谈
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号
字数 1775字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
数学作业
布置
批改
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期刊影响力
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