表现性评价在小学信息技术课程中的融合

• 作者: 吴蓉
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 信息技术 表现性评价 融合策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.58

摘要

表现性评价作为一种基于学生表现所开展的评价方式,非常适宜重操作实践的小学信息技术课程教学,在促进学生全面发展方面具有重要作用。本文立足于小学信息技术教学,重点就如何融合表现性评价进行了深入探讨。

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1	吴蓉		3	0	0.0	0.0