高中语文整本书阅读教学实践探究

• 作者: 黄富琳
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 整本书阅读 文学修养
• 年，卷（期）: dyxjs_2019,（1）
• 页码范围: 0230-0230
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

书籍是人类进步的阶梯,阅读是提升自我文学修养与塑造完美人格的必由之路。同时,阅读也是感受祖国多彩文化与丰富人生情感的重要途径。在高中语文教学中,尝试语文整本书阅读有助于学生拓展阅读视野,提高表达能力,促进语文思维发展。本文就整本书阅读的教育价值进行了探讨并结合教学实践进行了总结。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄富琳		6	1	1.0	1.0