幼儿园德育中教师应当注意的问题

• 作者: 张子瑛
• 来源期刊: 今古传奇:文化评论
• 学科: 文学
• 关键词: 幼儿园教师 德育 课程开发
• 年，卷（期）: jgcqwhpl_2019,（4）
• 页码范围: 0089-0089
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

教师不仅是德育课程开发与建设的主体,个人在课堂内外教育活动的表现本身也是课程的建设内容之一。德育隐性课程中的内容,需要教师通过多种教学手段,融入到各个具体的教学环节,对幼儿的学习行为进行引导。但是由于很多幼儿教师对于隐性课程建设与教学的忽视,尤其是情感教育因素投入的相对缺失,容易造成课程教学与学生思想情感、心理状态等隐性因素的脱离,从而影响到德育隐性教育的针对性和有效性。此外,有的幼儿教师的教学观念比较落后,缺乏应有的职业道德水准,有时会开展一些机械、枯燥的教学,有时会因为教学方式不当,对幼儿的德育素质和精神情感的发展起到反作用;还有的教师习惯了对幼儿进行机械性的管教,却忽略了与幼儿之间的情感沟通,没有建立起融洽、平等、和谐的师生关系,这必然也会影响到德育隐性教育工作的开展。德育是否有效,在一定程度上取决教师怎么教的问题,因此笔者就幼儿园德育中教师应当注意的问题做出简单的综述。

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1	张子瑛		9	0	0.0	0.0