课堂研究与教师成长——以数学学科为例

• 作者: 石春秀
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 教师成长 反思
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 字数: 2629字
• 语种: 中文

摘要

一个学校的内涵发展,教师是关键,教师专业发展是优质教育呈现的关键,关注课堂教学的研究才能够呈现出高质量的课堂,教师才能够得到足够的发展.这个过程需要教师的不断学习和思考,更需要教师做一个研究者,不断地精研教学的各个环节,在持续的研究中做一个有思想的教师,让学生在课堂上看到一个独特的"自己",让学生感受到与众不同的课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石春秀		86	15	2.0	3.0