农村教师专业成长行动研究--以地理专业为例

• 作者: 余中元 唐少霞 宋洁华 李伟诗 赵从举 赵志忠
• 来源期刊: 海南师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业 行动研究 问题 教学反思
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教学教育研究
• 页码范围: 347-351
• 页数: 5页
• 分类号: G65
• 字数: 4858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4942.2009.03.026

摘要

在对通过行动研究来促进教师的专业发展这个当今世界教师教育改革的热点问题进行讨论的基础上,认为立足课堂进行同课异构、开展地理专业诊断和引领、让教师进行教学反思训练并拟定修正行动计划方案等是促进农村教师专业发展的有效途径.研究表明,这些策略不仅提升了教师的专业素养,改善了教师的课堂教学行为,而且提高了教师的教学研究与反思能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋洁华	海南师范大学资源环境与旅游学院	23	121	6.0	10.0
2	余中元	海南师范大学资源环境与旅游学院	34	141	8.0	10.0
3	赵志忠	海南师范大学资源环境与旅游学院	140	807	15.0	22.0
4	赵从举	海南师范大学资源环境与旅游学院	24	142	7.0	11.0
5	唐少霞	海南师范大学资源环境与旅游学院	51	264	8.0	14.0
6	李伟诗	海南师范大学资源环境与旅游学院	9	51	4.0	7.0