教学应当促进学生自知

• 作者: 郑青岳
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 自知 理解 教学案例
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

自知是人对自我的理解.自知力是学习者读懂自己的能力,学习者在学习中的自我理解是一种深度理解.教学应当促进学生自知,让学生知道自己的思维模式与行为方式如何促进或妨碍了认知.应当让做对某事的学生知道为什么能做对,以保证以后做类似的事时也能做对;让做错某事的学生知道为什么会做错,以避免以后发生类似的错误;让解决问题遇到困难的学生知道究竟遇到了什么困难.这样,学生可以知道自己的优势和不足,从而强化优势,弥补不足.