国培计划制度创建的价值因素探析——教育政策价值分析的视角

• 作者: 崔照苗
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教育政策 价值分析 制度创建 价值因素 价值追问 问题解答 政策价值 价值变化
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G520

摘要

出于对“国培计划”制度创建的价值追问,本研究对2010年以来的“国培计划”主要政策文本作为分析内容。对这一问题解答。一、“国培计划”政策的价值变化分析为梳理“国培计划”的政策价值的变化路径,为便于分析,将“国培计划”实施以来政策的发展过程分为三个阶段。(一)初始准备阶段“国培计划”政策的价值体现。(2008-2011年)。(二)稳定探索阶段“国培计划”政策的价值发展(2012-2014年)。(三)深化创新阶段“国培计划”政策的价值明确且丰富(2015-2018年)。