导入尝试,效果显著——课堂导入实施案例

• 作者: 陈艳芳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导入 实施 兴趣 实用 效果
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 124,126
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3340字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,课堂导入是上好一节课的重要环节.有效的课堂导入不仅能营造浓厚的学习氛围,吸引学生的眼球,激发学生的学习热情,还能化解新内容的难度,提高课堂教学效果.Well begun,half done.尽管课堂导入在一节课中只占很少时间,约3-5分钟,但导入是"点睛"之笔,导入的成与败直接影响着新课的效果.能否在一开始便将学生分散的注意力马上转移到课堂上,并使其处于积极状态,是上好这堂课的关键.导入的方式也多种多样,许多方式在教学中为多数教师普遍使用,也取得了良好的效果,但导入方式不应是一成不变的,它必须不断更新,不断完善,以适应教材的变化,学生的变化.本文以《新目标》Go for it!九年级教材(2014版)为例,就笔者在教学实际中进行的一些新尝试进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艳芳		2	0	0.0	0.0