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摘要:
在小学语文教学中,教师需要以聆听者、点拨者的角色,针对学生认知进行智慧理答。教师要能在学生遭遇困惑、面临尴尬时,及时地给予知识上的补充、方法上的帮助、人文上的关怀。智慧理答需要教师具备深入的研读力、敏锐的倾听力、巧妙的探问力、可感的亲和力。教师只有真正从智慧理答的层面强化自己的专业能力,夯实自身的教学技巧和人文素养,才能培养人格魅力,构建"人课合一"的理想课堂。
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文献信息
篇名 小学语文教学智慧理答探究
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 小学语文 智慧理答 探究
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G623.2
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1 董志荣 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
智慧理答
探究
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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