打破花盆之后

• 作者: 劳亚炯
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 花盆 课堂教学 教师 问题 同学 学生
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G621

摘要

【案例描述】在教学《植物写生》一课时,小浩同学移动桌子时碰到了小明,小明没站稳又碰倒了小月桌上的花盆,导致花盆摔坏。而这个花盆是小浩从隔壁班借来的。【辅导过程】看着已经无心写生的学生,我决定临时改变原来的教学设计,就花盆打碎一事展开讨论。一、集体讨论,直面问题课堂教学中,如发生突发事件,教师首先要引导学生直面问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	劳亚炯		2	0	0.0	0.0