积极优化教学方法,提升数学课堂教学质量

• 作者: 张海波
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学质量 数学课堂教学 教学方法 优化教法 教学问题 主观因素 教学评价 教师
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

数学课堂教学的改革已经进入了深水区,许多潜在的教学问题和教学薄弱环节都渐渐显露出来,如教学的针对性不够强、课堂师生的互动频率低、教学评价主观因素较强等等,这为教师优化教法和学法指明了方向,提供了思路借鉴。因此,教师要针对这些实际存在的教学问题,制定有效的改进策略,提升数学课堂的教学质量。

作者信息

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1	张海波		1	0	0.0	0.0