以导入境 因导生情——小学数学课堂导入方法分析

• 作者: 程远航
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 课堂导入 小学数学 导入方法
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 创新舟
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 字数: 1813字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的数学教学,由于其学科本身存在的抽象性,加上学生的数学学科功底薄弱,导致教学效率并不高,学生的数学水平相对较低.为了帮助小学生更好的认识数学,理解数学,我们尝试在数学教学中进行课堂导入的优化,也就是将抽象的数学知识和具象化、生活化、趣味化的教学体验相结合,从而激发学生的兴趣,实现教学质量的突破.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程远航		1	0	0.0	0.0