理念与实践:耶鲁大学通识教育写作课之理性探析

• 作者: 陈乐
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 耶鲁大学 写作课 理性 实践 美国高校 教育教学改革 写作能力
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

相对于我国高校尚缺乏制度化、必修性的写作课而言,美国高校则普遍将写作课作为本科生的必修课。而其中,耶鲁大学的写作课尤其值得深入研究,以耶鲁大学为案例进行写作课的深入研究,对我国高校通识课程建设及教育教学改革具有实质性的借鉴意义。一、理念与制度:认同写作的教育价值,将其纳入通识教育体系之中写作能力被视为受过通识教育的人所应具备的一项特质,是耶鲁大学通识教育所要求的三大能力之一。