小学语文阅读教学读写结合研究

• 作者: 李婷
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 学生写作水平 语文老师 语文素养 小学语文阅读教学 教学模式 教学形式 有效教学方式
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

读写结合就是以文本作为载体,由读促写,由写促读的教学模式,对学生的思维进行启发,推动学生阅读水平与写作能力的提升。应用读写结合的教学形式,促进学生阅读水平与写作能力的科学协调的共同发展,有助于培养学生的语文素养。所以,小学阶段的语文老师一定要注重读写结合的有效教学方式,指引学生在阅读的过程中,累积语言知识,推动学生写作水平的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婷		9	16	1.0	4.0