构建临床教学岗位积分指标体系的思考和探讨

• 作者: 吴莲叶 朱慧芳 李潇佳 杨燕飞 谢建芳 黄蔚
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学岗位积分 评价指标 教学管理 教学质量 教学考评 激励机制
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3312字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.11.022

摘要

目的 通过构建一套完善、科学、有效的临床教学岗位积分指标体系,应用医院临床教学,从而提高医院医师的教学积极性、主动性,提升临床教学内涵质量.方法 借鉴市区数家三级医院教学管理考核方法,结合医院特色制定一套教学岗位积分指标体系,请教学专家审核、修改、完善评价指标,并制定教学岗位积分考核调查问卷进行内容效度测试,通过专家认证后推广临床应用.结果 制定出一套临床教学岗位积分指标体系,并通过了教学专家审核,问卷的内容效度测试系数为1.00.结论 医院制定的临床教学岗位积分考核指标体系,不仅规范临床医师教学考评,实施有效激励和奖惩机制,而且将教学质量纳入考核评价体系,最大限度地挖掘临床教师的教学潜能,是提升教学质量的关键,更重要的是提高医院对教学管理的规范化、系统化和全面性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨燕飞	复旦大学附属中山医院青浦分院科教科	8	24	4.0	4.0
2	朱慧芳	复旦大学附属中山医院青浦分院科教科	5	28	2.0	5.0
3	黄蔚	复旦大学附属中山医院青浦分院科教科	12	31	3.0	5.0
4	谢建芳	复旦大学附属中山医院青浦分院科教科	24	82	5.0	6.0
5	吴莲叶	复旦大学附属中山医院青浦分院科教科	9	17	3.0	4.0
6	李潇佳	复旦大学附属中山医院青浦分院科教科	2	3	1.0	1.0