“计算”和“解决问题”都是一种需要

• 作者: 耿惠玲
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题 计算课 生动有趣 重视口算 数学课 仔细观察 学生的学习兴趣 情境
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

一.扎扎实实地计算朴实,扎实,这是数学课追求的最高境界。计算课是枯燥乏味的,要想调动起学生的学习兴趣必须在生动有趣的情境中解决问题,使每一个数赋予一定的意义,不是为了计算而计算。让学生在活动中通过解决实际问题掌握计算方法。看似费时,但是效果很好。笔算时依然要重视口算和估算,“算”字是上中下结构,“竹”部寓意着用手算;眼睛是心灵的窗口,“算”字的中间部分“目”字寓意着仔细观察用心算,为了又对又快地算出结果需要动心、动脑、动眼、动手。

作者信息

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1	耿惠玲		2	0	0.0	0.0