基于微课程的翻转课堂教学模式设计与实践

• 作者: 荆瑞红
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 微课程 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 项目与课题
• 页码范围: 100-101,41
• 页数: 3页
• 分类号: G712|G420
• 字数: 2521字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.34.044

摘要

为了探索基于微课程的翻转课堂教学设计的应用效果.以"电气安装贵哈与实施"课程为例,从微课程设计、微课程教学方法、微课程的课程评价体系、课程问卷调查几个方面对2016级两组学生进行对比实验.结果表现,基于微课程的翻转课堂设计的实验学生比传统教学模式学生总成绩提高了3-5分.学生对微课程资源总体满意度高,对翻转课堂设计满意.因此,与传统的教学模式相比,基于微课程的翻转课堂设计提高了学生学习成绩,促进了学生的学习积极性.