梅贻琦与竺可桢通才教育观之比较

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 梅贻琦 竺可桢 通才教育观 “通才” 全知全能 学生
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

一、对“通才”内涵的理解:两人各有千秋对梅贻琦来说,他不希望学生成为“匠才”,而是希望学生全知全能,广闻博见,深谙万事万物的贯通之理。相对于梅贻琦,竺可桢追求的是“宏才”式的通过,或者说,是一种领袖人才。