浅谈数学学习两极分化现象的成因与对策

• 作者: 王光明
• 来源期刊: 善天下
• 关键词: 初中教学 数学教学 两极分化现象
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 309-310
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

就初中阶段的学习来说,数学是其十分重要的一门学科,但是就当前初中数学教学的现状而言,摆在教师面前一个很严峻的问题就是两极分化现象.这种两极分化现象的存在,不仅制约了学生自身的健康成长,同时也使得教师自身的教学受到很大限制.本文正是基于这样的背景条件下,对初中数学存在两极分化现象的成因进行探讨,希望得到可供参考的解决对策,促进学生健康成长.