论小学数学课堂教学评价语言多元化策略

• 作者: 董斐斐
• 来源期刊: 儿童大世界（上半月）
• 关键词: 小学数学 课堂语言 评价 策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 字数: 1413字
• 语种: 中文

摘要

在数学课堂上,有一个良好的课堂氛围是很重要的.良好的课堂氛围是教学活动得以顺利进行的前提,也能促进学生积极参与.支持性的课堂气氛易于使学生形成积极的学习情感,这样学生就易于把潜在的情感转移到数学内容的学习上,而恰当的课堂语言评价就是营造这样的氛围的前提之一.课堂语言评价是一种沟通的艺术,创设宽松、民主的评价氛围是促成小学数学教学有效性的重要前提.