TPACK框架下 "现代教育技术"课程内容构建

• 作者: 刘向永 张红英
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 师范生 TPACK 现代教育技术
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 高教专区
• 页码范围: 89-92
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2019.20.031

摘要

培养师范生的信息化应用能力已经成为各国政府关注的重要议题.通过整理相关研究文献和实际考察,我们发现当前我国师范生"现代教育技术"课程与教学存在内容陈旧、脱离学科、远离应用情境等问题.我们借助TPACK理论框架,强化了学科内容—技术—教学法三维融合创新,设计了师范生"现代教育技术"课程内容框架,开发了"现代教育技术"课程内容大纲,希望能够有效地提升师范生的信息技术应用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘向永	江南大学教育技术系	63	166	7.0	12.0
2	张红英	江南大学教育技术系	19	74	4.0	8.0