大学英语词汇教学现状与存在的问题分析

• 作者: 苑朋菊
• 来源期刊: 今古传奇:文化评论
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇 学习策略 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 0202-0202
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

词汇是语言的三大基本要素(语音、词汇、语法)之一。在外语教学中,掌握一定数量的词汇是听,说,写,译等语言能力训练开展的前提。因而,词汇教学是第二语言教学中的一个关键环节,长期以来,词汇习得由于教学方法和学习策略的问题,效果不甚理想,课堂上教师花大量时间讲解词汇,课后学生投入很大精力记忆,但收效甚微。究其原因,主要是教学方法单一,教学模式枯燥,学生缺乏兴趣,积极性不高,脱离语境,不了解文化背景,无法准确理解和运用所学词汇等,如何使学习者持久有效地的掌握规定数量的词汇已成为整个外语教学的亟待解决的课题之一。

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1	苑朋菊		1	0	0.0	0.0