新课程理念下小学语文阅读教学研究

• 作者: 舒新萌
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 新课程 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 字数: 1680字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念下进行小学语文阅读教学,需要突出学生阅读主体地位,进行阅读教学的创新,这里研究了小学语文阅读教学改革策略,对于提升阅读教学效果具有积极的意义.读一直都是语文教学中的重要板块,不论是那个阶段的语文教学,阅读也总是占据着极大的比重.小学阅读教学是学生阅读能力打下基础的关键,尤为值得重视.新课程实施后,小学语文阅读教学发生了巨大的变化,但是仍旧有部分小学语文阅读教学方法仍是停留在千篇一律的对文章的结构分析、内涵解析上,或是引导学生去了解文章中心思想、段落大意、表现手法和写作特点上.这样的教学方法,虽然有利于帮助学生巩固语文阅读基础知识,但是这样的课堂和学习方式过于乏味,长时间下来,学生容易厌烦,并渐渐失去对语文阅读的兴趣,并且对学生的发散思维在一定程度上产生了阻碍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	舒新萌		1	0	0.0	0.0