依托小组合作 提升阅读素养——小组合作在主题阅读中的实践研究

• 作者: 王莉
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 主题阅读 提示语 阅读素养
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

苏霍姆林斯基说:'课堂上最重要的教育目的,就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。'主题阅读就是学生围绕多篇文本学习,旨在激发学生探究意识,从而提升阅读思维能力的阅读方式。在主题阅读中加入小组合作学习活动,是点燃孩子知识火花的催化剂,为阅读拓展思维空间,让学生在思维碰撞中获得阅读的快乐。往往在课堂上,这种合作学习多流于形式,没有真正起到1+1>2的效果。怎样在主题学习中促进学生思维发展,教师发挥怎样的作用让'置身事外'的孩子也能在主题阅读小组合作中有更大的收获?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉		38	55	5.0	7.0