主动性问题的设计

• 作者: 王盛花
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学目标 学生思维发展 知识探究 问题串 学生学情 精心预设 思维层次 课眼
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

主导型问题是课堂教学的“课眼”,它可以是一个核心问题,也可以是围绕一定教学目标或某一中心问题按照一定的逻辑结构组成的"问题串"(一般包括3个以上问题),是可以精心预设的。有质量、高水平的主导性问题一般具有以下三个基本特征:(1)为解决课堂教学目标而设计;(2)问题来源于学生学情;(3)每个问题有明确的知识探究指向和思维层次,问题解决能促进学生思维发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王盛花		3	0	0.0	0.0