找到教师主动发展的动力源——北京市十一学校教师专业发展机制探索

• 作者: 赵继红 鲍晓梅
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 教师需求 教师专业发展课程 分享机制 激励机制
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

面对教师专业发展中存在的现实问题,我们通过构建丰富、可选择的教师专业发展课程体系,为教师的主动成长提供课程支撑;通过暴露教师真实需求的发现机制,为教师的主动成长建立供需对接的闭合系统;通过多平台分享的动力机制和全方位的激励机制,激发教师主动成长的内驱力,提升教师成长的幸福感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵继红		7	3	1.0	1.0
2	鲍晓梅		2	0	0.0	0.0