大学英语教学中对学生思辨能力培养策略研究

• 作者: 周凇琼
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语教学 思辨能力 教师
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 高校科技
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2618字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.32.073

摘要

思辨能力的培养已成为高等教育的核心目标之一.因此,在大学英语教学中,教师也应着手培养学生的思辨能力.然而,当下的大学英语教学受传统教学模式的影响,师生依旧一味地追求考试分数,都没有认识到思辨能力的重要性,都不重视对思辨能力的培养,在大学英语教学中严重存在着“思辨缺席”的现象.本文针对当前大学英语教学存在的问题,从教师作为课堂第一责任人的角度出发,提出了在大学英语教学中培养学生思辨能.力的策略:第一,提高教师进行思辨能力培养的意识.第二,提高教师自身的思辨能力.第三,加强教师的职业道德教育,增强教师的责任心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周凇琼	三峡大学科技学院	11	1	1.0	1.0