闵行区1-3年教龄青年教师职业价值观稳定性调查及对策分析

• 作者: 康旻 王英鹰
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 青年教师 职业价值观 职业价值观稳定性
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（15）
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G645.5

摘要

调查显示,上海市闵行区1-3年教龄青年教师主要集中在幼儿园和小学,青年教师的择业动机多元,积极进取,对教师职业的认同感趋向外部价值,比较理性、现实。青年教师压力来源主要包括工作压力和生活压力。增强青年教师职业价值观稳定性的对策与建议如:一是个人层面,引导教师在教学实践中形成稳定的职业价值观;二是学校层面,创造机会,搭建平台,引领青年教师确立稳定的职业价值观;三是政府层面,建立增进青年教师职业价值观稳定性的保障系统。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康旻		1	0	0.0	0.0
2	王英鹰		1	0	0.0	0.0