职教师范生"三能合一"教育核心竞争力培养模式 ——以浙江师范大学与鄞州职业教育中心学校合作为例

• 作者: 郦凯锋
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 师范生 师资培养 三能合一
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 实践教学
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G717
• 字数: 2858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2019.08.019

摘要

职业学校与职教师范生之间出现了"两难"状况,高校出口不畅,职校进口更难.剖析"两难"状况,其关键在于高校培养与职教需求的偏差.浙江师范大学与鄞州职业教育中心学校合作培养,创新职教师范生培养的新模式,提升当前职教师范生德育管理能力、课堂驾驭能力和动手操作能力等成长三大共性需求,努力建立一支"三能合一",即身正、学高、能强,具有很强核心竞争力的中职教师预备队伍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郦凯锋		3	2	1.0	1.0