回应,静待花开——区域活动中师幼的互动有效实践与思考

• 作者: 任莉 郁云萍
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 区域活动 丰富性 开放性 学习与发展 实践与思考 师幼互动 叶圣陶 美工区
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G612

摘要

背景《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提出了新时代学前教育的发展目标:普及普惠安全优质发展。《意见》指出:'注重保教结合。幼儿园要遵循幼儿身心发展规律,树立科学保教理念,建立良好师幼关系。'专家指出:'让幼儿园的课程回归生活原貌,回归教育本真,回归儿童本身。'可以说,三个'回归'让我们展开了更深层次的思考,如何建构适宜的区域课程?我们,重新审视'师幼的互动有效'内涵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任莉		4	0	0.0	0.0
2	郁云萍		2	0	0.0	0.0