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摘要:
小朋友都喜欢听故事,这是孩子的天性.在日常教学中用"数学故事"来培养学生的数学习惯和创造性思维,让"数学故事"成为孩子创造性思维的"支点",既能树立学生的创造意识,引发学生创造性思维发挥,又能优化学习体验,使学生心理实现"想学要学"的质变,让学习真正转化为学生自身的需要.
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让创造性思维在数学课堂中开花
小学数学
课堂教学
创造性思维
故事教学与幼儿创造性思维的培养
创造性思维培养
创造性思维能力
故事教学
幼儿
口语表达能力
创造性活动
思维过程
综合表现
培养学生数学创造性思维的认识
创造性思维
激发
培养
创造性思维与数学教学
数学教学
创造性思维
培养
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让"数学故事"成为孩子创造性思维的"支点"
来源期刊 数学大世界(下旬版) 学科
关键词 数学故事 习惯 体验 创造性思维
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 百家讲坛
研究方向 页码范围 85
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
数学故事
习惯
体验
创造性思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学大世界(下旬版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
7485
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7
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