基于“课堂观察”的词汇教学实践

• 作者: 耿旭
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 交际策略 教学实践 新词汇
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

课堂观察,即通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。我校是一所新优质初中,面对学校里较多的流动生群体,传统的词汇教学模式已不能适应新课程的目标和要求。将课堂观察和词汇教学结合起来,教师可以更全面、系统地发现词汇教学过程中的不足,提高自身的有效语法教学行为,从而提高课堂效率。

作者信息

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1	耿旭		1	0	0.0	0.0