基于情境的小学英语词汇教学实践思考

• 作者: 李慧
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 情境化教学 小学英语 实践方法
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在较多的国内外调查中显示,将外语中的词汇、短语融进一些特定的教学情境中,能够极大地缩减学生对于它们的认知、熟记时间,提升对它们的记忆、运用能力.然而在我国的英语教学中,对此方法的运用并不处于成熟阶段,需要理解与学习.因此,通过情境与教学实践的概念界定,创设生活化情境、图文结合的教学情境、立体化视听情境四个方面,进行了对英语教学情境化的阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧		11	1	1.0	1.0